陆谦轻笑出声，“不是，是觉得你长大了。”
江露嗤了一声，“什么长大长小的，”她半垂了眼，淡漠地下了个结论，“不过是意识到同事不能当朋友。”
陆谦抬了抬眉梢，不发表意见。
他取了椅子在她身旁坐下。
江露不受影响，专注地查阅手边的书籍资料，在图纸上g画着采光定位。
但设计窗户安置时她犯了难——教室选址四面几乎都是山，少见日光，b较Y冷。
教室内几乎采用人工光源，但这并不能替代天然光源。
天然光线和暖热不足，对山区里的儿童身心健康毫无益处。
江露皱着眉头，计算窗地b来控制采光标准，却发现不能同时满足冬日保暖问题。
“遇到什么问题了？”陆谦观察她半晌，开口询问道。
“这里，”江露用铅笔g了g光线方向，“山区地形特殊，进光太少，采光难定。”
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