３６米罗的昆虫，符号，b不过克利的无所指
老师在cH0U象画里搜索我的感想，论述，说词
询问我对哲学绘图的早期认知，认同，想法
我复杂的思路，自此学派启蒙，学习深度
恋人与絮语，两相聊艺，彼此同意这些发现
这门挑战书帖，我回到初始如沈睡的梦都
３７我遵循你的智商，而回归为原本的天才
天才要有良好教育，而你引导我前进思索
Ai因思坦的轮回，以及世尊的三头六臂之智
感恩学校的正当教导，当我还在找路中途
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